Categoría: Historia

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Por otra parte, los temas que estudiar�s son el desarrollo del gobierno absolutista en Europa, el pensamiento de la Ilustraci�n y su efecto en las revoluciones liberales en Europa y Am�rica, el crecimiento de los imperios coloniales y su dominio sobre la mayor parte del mundo, las grandes transformaciones que se dieron en la historia del mundo durante el siglo, la etapa de la Primera Guerra Mundial y dem�s revoluciones que le sucedieron, la Segunda Guerra Mundial y la descolonizaci�n del mundo y, por �ltimo, las transformaciones efectuadas en el mundo durante las d�cadas finales del siglo XX.

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Para él la percepción de los sentidos pasa aun primer plano en la tarea del conocer y, según esta posición, básicamente, elconocimiento es científico siempre y cuando se base en datos extraídos de la observacióny de la experiencia. Por otro lado hay una parcialización por la incomprensión de la relación dialéctica entre los determinantes internos y externos, y por lo cual: ...estos manuales no pueden relejar el verdadero sistema general de desarrollo de dicha ciencia, por cuanto se ignoran cuáles son las fuerzas movilizadoras reales de este desarrollo, su esencia, histórico-social, el carácter relejo de los conceptos, categorías, concepciones, la unidad dialéctica de los factores internos y externos. (Calviño & Torres-Molina, 1986, p. 45) Finalmente, dichos autores encuentran una parcialización ideológica particular, lo que lleva a la omisión o tergiversación del pensamiento materialista dialéctico, marxista, en el desarrollo de la psicología y su desarrollo en los países socialistas y latinoamericano.

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Las ciencias formales no se ocupan de los hechos y acontecimientos que ocurren en el mundo, sino de relaciones entre símbolos, son la lógica y las matemáticas. Haven y Alex Hrdlicka TESIS: El hombre aparece en era cuaternaria, el ser humano había ingresado a América por Alaska ( valle de Yucon) proveniente de Siberia (Asia) hace aproximadamente 10.000 años atrás, cruzando el Estrecho de Bering para despues dispersarse por toda américa - Cruzo en el interglacial de wisconsin(wurm) Los primeros pobladores de América fueron cazadores paleomongoloides asiáticos del periodo Plesitoceno.

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Las ciencias sociales: estudian el comportamiento humano y las sociedades. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia. Un tercer poder coetáneo a los otros dos ejerció la autoridad de forma más independiente sobre el sur, la XVII Dinastía tebana, que dominó el territorio entre Elefantina y Abidos. Podríamos examinar como ejemplo un tipo de fuente de las denominamos clásicas, y nada mejor, que Julio Cesar en sus conocidos Comentarios sobre la Guerra de las Galias.

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Acá mismo, el progreso era el ferrocarril y con el ferrocarril venía el rifle. Pero yo no quiero que todo el mundo crea en la Teoría de la Evolución; simplemente aspiro a que estudien lo que decimos acerca de la Teoría de la Evolución y luego decidan por sí mismos. En la materia se abordan núcleos temáticos tales como los orígenes de la ciencia y la técnica, el desarrollo de las cosmologías, las relaciones entre naturaleza y sociedad, la revolución industrial o el surgimiento de las ciencias sociales.

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Lo que hoy llamamos depresión ha acompañado al ser humano como realidad clínica a lo largo de la historia, aunque la interpretación que de ella ha hecho ha ido transformándose. Se trata de problemas cuyo an�lisis y discusi�n corresponden a la historia y a la filosof�a de la ciencia, esto es, son problemas que mantienen vivas a la filosof�a y a la historia de la ciencia como cap�tulos de la reflexi�n metacient�fica, no s�lo leg�timos y pertinentes, sino necesarios e inevitables.

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La importancia de la ciencia se manifestó en los escritos del filósofo inglés Francis Bacon, que fundamentó los procesos de aprendizaje en el método inductivo que anima a los estudiantes a observar y examinar de forma empírica objetos y situaciones antes de llegar a conclusiones sobre lo observado. En el punto de partida de la reflexión filosófica se encuentra, desde Tales de Mileto, la aceptación de que existe algún tipo de realidad "objetiva" a la cual ha de ceñirse el conocimiento.

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Montaigne recalcaba que la educación física era importante para el cuerpo el alma y que era imposible dividir al individuo en tales dos componentes, puesto que son indivisibles al individuo que esta siendo entrenado. XII), las ideas del escolasticismo se impusieron en el ambiente educativo de Europa Occidental. En efecto, el camino que conduce a las sociedades del conocimiento compartido no exige solamente competición o emulación, sino también cooperación. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración. 4.

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Del siglo XI al XV la batalla montada a caballo entre caballeros era modalidad, pero con invención del fusil y proyectiles a base de pólvora, esta modalidad desplazó a la caballería. Kuhn, un f�sico reconvertido en historiador de la ciencia, aplicando a su manera el m�todo de la historia al devenir del conocimiento cient�fico, singularmente referido a las ciencias de la naturaleza, ha revolucionado la filosof�a de la ciencia a partir de los a�os 60 3, poniendo en muy graves aprietos a las, en aquel momento, dominantes concepciones neopositivistas (encabezadas por Popper) que han coartado, mucho m�s de lo que se piensa,� el desarrollo del programa historiogr�fico inicial del materialismo hist�rico y de Annales.

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Formulación, implementación y evaluación de políticas públicas. Al mismo tiempo, una ingenua concepci�n de la ciencia natural, entendida como el modelo de discurso significativo, era el complemento genuino y necesario de esta visi�n. [24] En definitiva, revisiones como las de M. La experimentación no es aplicable a todas las ramas de la ciencia; su exigencia no es necesaria por lo general en áreas del conocimiento como la vulcanología, la astronomía, la física teórica, etc.

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